Studiengang Informatik und Kommunikationswissenschaften setzt sich aus sechs Themengebieten (Blöcken) zusammen, jedes Gebiet wiederum aus einer Anzahl von Lehrmodulen. Die Lehrveranstaltungen stammen nahezu paritätisch aus Veranstaltungen der Bereiche ... die TU Chemnitz im Studiengang Informatik und Kommunikationswissenschaften keine Teilspezialisten mit Zusatzqualifikationen aus, sondern fördert die Vermittlung einer echten dualen Kompetenz. Beide Fachgebiete stehen in diesem Studiengang gleichberechtig nebeneinander.

.   Das tun Sie als Systemadministrator bei ABX-CRO: Sicherstellung der Einsatzfähigkeit und Management der heterogenen IT-Systeme Verwaltung der Netzwerksicherheitslösung (Mail/Web/Firewall) Anwendersupport und -training Support bei

Wir sind 22 Teammitglieder, unser Durchschnittsalter ist 33 Jahre und uns verbindet eine Vision: Wir wollen die beste IT-Betreuung für KMU in Sachsen erbringen....

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drei Jahren in der SAP-Formularentwicklung tätig und kennst Dich mit der Adobe Technologie und dem Adobe Lifecycle Designer sehr gut aus. ■ Du überzeugst außerdem durch langjährige Erfahrung in der ABAP Entwicklung und durch fundiertes Wissen der

verwandten Bachelor-, Diplom- oder Magisterstudiengang eine Prüfung, deren Bestehen notwendige Voraussetzung für die Fortsetzung oder den Abschluss des Studiums ist, endgültig nicht bestanden hat. Als verwandt ist ein Studiengang anzusehen, der im

Karrierechancen der Studierenden verbessert und der wissenschaftliche Nachwuchs gefördert werden. Der Studiengang vertieft die Fachkenntnisse des Bachelorstudiengangs, befähigt zum selbstständigen wissenschaftlichen Arbeiten und bereitet geeignete

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Studiengang den internationalen Empfehlungen der International Society for Web Engineering und ist damit der erste Masterstudiengang seiner Art in Europa. Der erfolgreiche Abschluss des Studiums erlaubt den nahtlosen Übergang in

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. Die Kombination der Fachbereiche Elektrotechnik und Informatik zusammen mit einer thematisch breit gefächerten Grundlagenausbildung in der Medizin unterscheidet den Studiengang deutlich vom an der TU Chemnitz angebotenen Bachelorstudiengang Medical ... im Studiengang Biomedizinische Technik in den Themenbereichen Elektrotechnik, Informatik und Medizin befähigt die Absolventen, an der Schnittstelle zwischen Technik und Medizin zu arbeiten und als Bindeglied zwischen Technikern und Medizinern.

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entwickeln zu können. Der Studiengang fokussiert innovative und zukunftsweisende Themen wie AAL, Telemedizin, intelligente Mikroimplantate sowie Messdatenanalyse und Bildverarbeitung. Die Kombination der Fachbereiche Elektrotechnik und Informatik

Der Studiengang Medieninformatik (Bachelor of Science) ist ein Informatikstudium mit Ausrichtung auf Medien. Es werden tiefgreifende Kenntnisse der Informatik, der verwendeten Technik (z. B. Video- oder Audiotechnik) und der Anwendung von ... angewendet und vertieft werden. Der Studiengang Medieninformatik schließt mit dem Bachelor of Science und 180 ECTS-Credits ab. Der Bachelorabschluss ist 2010 erfolgreich durch die ASIIN akkreditiert worden. Vorteile des Studiums an der BA in Dresden

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, schwierige und komplexe mathematische Problemstellungen im Umfeld digitaler Medien unter Einsatz von Computern schnell und effektiv zu lösen. Der Studiengang fördert die Ausbildung selbstständiger und kreativer Arbeitsweisen und vermittelt die Befähigung

allem die sichere Datenübertragung bildet dabei die Grundlage. Der Studiengang Informationstechnik der Berufsakademie Sachsen in Dresden schließt mit dem Bachelor of Engineering und 180 ECTS-Credits ab. Der Bachelorabschluss ist 2011 erfolgreich durch

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Der Studiengang Wirtschaftsinformatik (Bachelor of Science) folgt einem generalistischen Ansatz. Die Kernkompetenzen eines Wirtschaftsinformatikers werden in den Pflichtmodulen vermittelt. Dazu gehören:  sechs Module der Informatik,   ... Studium im Studiengang Wirtschaftsinformatik der Berufsakademie Sachsen unterscheidet sich von dem in anderen dualen Studiengängen insbesondere bei Praktika und Laborübungen in den Theoriephasen. Den Studierenden werden instrumentelle Kompetenzen